2013年学生工作的总体思路：全面贯彻落实学校学生工作指导思想，以学习贯彻十八大精神为主线，紧紧围绕立德树人这一根本任务，着力提升学生思想政治教育质量，积极推进学生工作的转型升级。
一、以十八大学习为契机，加强学生思想政治教育
1.按照《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》和即将颁布实施的《社会主义核心价值体系建设实施纲要》有关要求，在学生中深入开展社会主义核心价值体系的学习和教育，积极培育和践行社会主义核心价值观。
2.以60周年校庆为契机，重点把握入学教育和毕业教育两个关键节点以及诚信、心理健康、国防和校园文明教育四个专题月，进一步增强学生思想政治教育的实效性。
3.以节约文化建设为教育载体，开展树立节约思想观念、增强节约情感体验、规范节约行为倾向系列教育实践活动，激发学生的主人翁责任感，争做勤俭节约风尚的思考者、示范者、传播者和实践者。
4.配合学生处组织开展“我的中国梦”主题教育活动，教育引导广大学生充分认识个人发展是与国家和民族的前途命运是紧密相连的。
5.以文明、礼仪、卫生、秩序为主要内容，加强低年级学生养成教育和文化建设，维护学生群体的政治稳定与和谐安定。
二、丰富学风建设内涵，拓展学风建设的深度和广度
1.组织开展新生大学适应性与学风建设状况调查，准确了解新生面临的学习生活问题及学风建设工作效果，召开本科班级学风建设会。
2.开展大学生榜样文化培育与先进典型路线图谱研究，推动唤醒学生跟随榜样足迹的动力和行为，丰富大学生思想政治教育的内容。加强本部优秀学生先进事迹宣传、推荐优秀学生国内外学习交流、低年级学习辅导答疑等工作，进一步发挥典型引路的带动作用。
3.以低年级为重点，发挥班主任的作用，建设良好的学风、班风及寝风。进一步加强学生学习活动考勤、考风考纪教育、学业预警与援助、校园文明行为规范等工作，确保日常管理规范、高效、有序运行。
三、深入开展学生核心能力培养工程，提高学生核心能力
1.组织开展“核心能力培养工程”，积极探索有助于提升各专业本科生核心能力的培养方案，并以工程化方式逐步加以实施，积极融入精英人才培养体系。
2.组织开展近五年毕业生就业情况分析调研，形成跟踪反馈机制，为提高人才培养质量和人才培养方案提供可靠的支撑。
3.组织开展“交流表达能力提升工程”，重点突破我校学生核心能力构成中的语言表达能力这一薄弱环节，助力提升我校学生的核心能力和综合素质。
四、完善学生综合服务体系建设，增强助人育人双重功能
1.完善学生综合素质测评体系，强化学生语言表达能力和沟通交流能力，推动各项公益活动顺利开展，有效提升大学生的综合素质；
2.强化评奖评优工作程序与结果监督，汇聚社会助学资源，加强与企业联系和沟通，做好各项奖助学金和基金项目的使用和管理。
3.完善贫困生库建设和家庭经济困难学生的认定工作，做好贫困生困难补助、勤工助学和贷款工作，加强贷款学生贷款管理工作和诚信教育；
4.加强对少数民族预科学生教育与服务工作，完善各项资助政策，着力解决民族学生在学习生活中的实际困难，协助少数民族预科学生顺利而优异地完成学业。
5.加强“院系―班级―寝室”三级联动的心理健康教育网络建设，重点推进网络触觉延伸，提升学生骨干的心理危机预防与干预工作水平。做好新生心理健康普查、重点关注学生排查和危机学生回访调查工作，加强心理危机预防与干预的针对性和时效性。
思政教研部学生工作办公室
2013年3月